Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміння створювати блоги, форми опитування.  Особисто для мене цікавим був творчий підхід до публікацій та етап розробки плану проекта.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
Від вчителя залежить сприятливе середовище. Саме тому, слід розумно поставити запитання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Впливає на діяльність учнів і поведінка вчителя.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - слід враховувати можливості і знання кожного учня і продумувати наперед їх діяльність. Саме тому необхідно виділяти додаткові завдання для обдарованих та додатковий час для виконання базового завдання учням, що не встигають за всіма. В цьому допоможуть шаблони і форми, підготовлені заздалегідь. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
Для себе визначила певні правила:
- слід використовувати слова, що ясно і точно характеризують поведінку учнів або продукт їхньої навчальної діяльності;
- слід формулювати фрази простою, зрозумілою учням мовою;
- слід уникати використання загальних, наукових термінів, які роблять незрозумілими для учнів значення опису;
- слід уважно переглянути на порядок критеріїв та переконатися, що цей порядок відображає найважливіше.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Створюючи блоги, презентації, вікі, публікації учень використовує знайдену інформацію, проявляє творчість та застосовує набуті знання і навички. Саме тому, продукт діяльності учня допомагає оцінити його процес навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
Завдяки роботі з чатами, електронною поштою, блогами можна розширити територію спілкування, обміну інформації та виховного впливу.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
Можливості Інтернету величезні і учні можуть знаходити багато корисної інформації, необхідні матеріали та малюнки для використання їх в навчальній діяльності. Головне - бути медіаграмотним при виборі сайтів.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомитись з табличкою "ЗХД", продумати форму ОПИТУВАЛЬНИКА та створити презентацію з теми проекту "Молодь діє".
А важливо для цього уявити себе учнем та дати самій відповіді на поставлені запитання, передбачити хід думок учасників проекту.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: розкрити ініціативність та самостійність учнів. Адже на Тематичні та Ключові запитання проекту не може бути відповіді «так» або «ні». Вони допомагають учням мислити, досліджувати питання, сприяють їх  пізнанню.
Особисто для мене стало нелегким виділити Ключове та Тематичні питання з теми "Молодь діє" через масштабність поставленої проблеми. Крім того, я практично побачила і впевнилась, що на кожному новому етапі слід переглядати План вивчення теми та вносити до нього зміни.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
Метод проектів допомагає учням творчо і самостійно підходити до пошуку шляхів вирішення поставленої проблеми. Крім того, перевагою методу проектів є ініціативність учнів, взаємодопомога у групі, творчий продукт пошукової діяльності. До того ж, метод проектів вчить учнів захищати свою роботу, презентуючи її. 

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

Я хочу оволодіти проектною діяльністю.

Я хочу створити умови для залучення учнів до більш активної діяльності.

Я хочу навчитися правильно оцінювати проекти учнів.